Emergency Information

Sorry but this form will not work without cookies enabled. Please adjust your browser settings to enable cookies to continue. For more information on how to do this please see our隐私与Cookie政策.

  • 国际机会

    为学生打开世界之窗,提供无限机会。

    mega nav 1

  • 我们的学习环境

    在这里,我们的中外籍教师将就学生个人品性、学术发展以及社会交往上不断激励他们

    nav 2

  • 咨询

    我们将为您提供关于申请以及其它各方面的帮助

    nav 3

  • 特有的学习机会

    我们为孩子提供超出想象的丰富学习体验

    nav 4

  • 联系我们

    联系我们

    nacis_300x160

  • 教职员工介绍

    教职员工介绍

    Asian girl

  • 联系我们

    联系我们

    Drawing girl

课堂纪实-STEAM课程让你享受设计师的成就感!

如果你可以发明一件科技产品,帮你成为超级英雄,你会发明什么?喷气背包?X射线眼镜?还是能跑得更快的鞋子?

 

这是世界著名大学麻省理工学院(MIT)在2019年给诺德安达的学生提出得挑战。MIT是诺德安达STEAM项目的合作伙伴,每年我们都会与MIT合作举办STEAM活动。尽管最后的庆祝活动只有通过选拔的学生才能够直接参与,但每年的MIT挑战都让诺德安达的同学们兴奋不已,积极参与。而这只是我们STEAM教学的其中一环。

aa3

多年来,北京诺德安达学校的老师一直把每年的MIT挑战赛内容融入STEAM课程,为学生创造各种机会,让他们认识到艺术、科学、技术、工程和数学的共通之处。我们的STEAM老师Anthony Orme曾经亲临MIT参与课堂研讨以及STEAM项目培训,更亲身了解MIT如何将STEAM课程理念传授给学生。Anthony老师更将这样的理念和课堂带回到北京诺德安达学校来,开展了不同类型的STEAM相关活动。

steam4

在课堂中,Anthony老师教授学生如果通过设计、编辑、建造等方式完成时钟制作。同学们在制作过程中,相互借鉴、相互学习并不断探究。在课堂中,老师不会为学生设置限制而是让学生发挥想象力,并让学生运用跨学科知识来建造属于自己的钟表,从而激发同学们的创造力和创新精神。

st1

我们培养学生的各种能力,但是我们也想给予他们充分的自由去尝试新事物,并且找到不同的学习方法。我们相信,如果学生能够从跨学科学习中掌握知识,并且理解不同学科之间的相互关系和作用,就能促进科技发展。

st2

编程是STEAM课程的重要组成部分之一,Anthony 老师也将此项课程内容加入到课程教授当中。低年级的学生无法通过电脑进行复杂的编程,但是Anthony老师有方法。“你看你看,那是一只瓢虫吗?” ,同学们激动地说。“让我们研究一下如何让瓢虫按照我们的需求跑起来吧!”,Anthony老师说。左转、右转、唱歌、后退,按照自己的方式让瓢虫自己跑起来并欢快地唱起歌。“我们来比赛吧!玩一个瓢虫版大富翁怎么样?”看看我们的同学通过小组研究开启瓢虫大战了。

st3 st4

瓢虫能唱歌!这其实正是STEAM倡导者所说的将艺术融入孩子的教育,并使之数学和科学课程有所提高。从根本上讲,艺术教育让学习更有趣味性,也让孩子更沉浸其中。

st5

当今世界对学生的创造力要求很高。诺德安达的STEAM课程培养学生的创新能力,让他们能够胜任未来经济的创新需求。通过这些课程,学生们也将能够摆脱思维定势,掌握新技能,创造属于他们的未来。

Categories