世界的未来就在我们的教室里！ 27 十一月 2020 “不闻不若闻之，闻之不若见之；见之不若知之，知之不若行之；学至于行而止矣。” ----中国谚语 在开学的前两个月中，老师们已经很好地了解了每位学生，彼此之间有了深切的关怀问候，老师和同学间也培养出了同理心。在一年级教学中，老师对每一名学生的期望和设定的目标都是按照学生本身的不同而量身定制的，而这种期望和目标是最具挑战性的。对于一些学生来说，老师很容易看出他们的困难所在，而要看到学生们的擅长之处颇具挑战性。老师们根据学生个人需求定制指导方法，而这些定制方法，让我们为他们擅长的领域而欣喜并在他们还未擅长的领域中给予支持。我们相信在北京诺德安达尊重和公平对待每个人都是至关重要的。当我们相互尊重和公平对待彼此时，我们最终会看到所有学生茁壮成长。 主题性学习 在主题课程学习中，一年级的学生已经进入了第二个主题“我是谁？”。学生正在学习自己的外表，如何照顾自己和个人自我发展。所有课程都涵盖了社交和实践内容。该单元的目的是在与他人互动时提高学生对自我感知和自我形象的认识。在一年级，每个学生的身体环境反应都集中在个人外观，身体形象，卫生状况和所吃的食物上。在社会环境中反思时，一年级的重点是个人喜好（好恶），成长阶段，心理健康和安全。 看到学生之间的差异是让人欣喜的事情，同时也需要老师以高度的敏感性来对待。通过了解自己和彼此，我们接纳我们之间的差异，同时也看到我们之间的共同点。我们都是个体，但我们一起组成了一个更广泛的集体---------一个应该互相支持和尊重的集体。 英语教学 在英语课上，我们教授自然拼读法。我们在学校使用的拼读法称为Floppy's Phonic。Floppy自然拼读法明确地和全面地教授英文字母和发音的对应关系，以便于后续学习阅读，拼写和书写。目前为止，我们已经完成了第2阶段第3步的学习。教学活动分为语音，口语混合和分段学习。而对应的阅读计划是《牛津阅读树》。在北京房山诺德安达学校，我们的教学实践以研究为基础，并遵循双语教学要求。我们遵循学习第二语言技能的进程，与同学们一起从听说技能开始学习，然后开始提升阅读技能，并在最后提升学生的写作技能。 数学教学 在数学课堂中，我们遵循中国国家课程大纲教授数字（0-20）、形状、颜色、以及加减法。外方教师的教学内容与中方数学老师教授的内容一致，以确保学生在学习数学中使用相同的英语词汇。同学们特别喜欢观看《数字积木》系列影片。学生可能很难理解抽象的概念，例如数字/进位制，但是通过教具或利用教育资源（例如数字积木影片）可以帮助学生形象化的理解和学习抽象概念。 在我们所有班级甚至整个学校中，我们讲礼貌，我们可以展示自己的想法和抒发自己的情感，我们质疑每件事，并不断地激发好奇心。我们一起写字、画画、跳舞，还一起大笑。我们在走廊里展示了我们的一些学习成果，向全校其他同学展示我们所学的知识。 ------本文内容由小学部教师Maja Zezelj撰写 Categories Highlights 发现更多 Highlights 课堂纪实-STEAM课程让你享受设计师的成就感！ 14 一月 2021 与天才对话第二季 第七期 | 与Jemma Rix一起打破世界纪录 14 一月 2021 2020，梦想启航！2021，佳期如约 ！ 06 一月 2021 佳绩！我校学子斩获2020年美国数学思维挑战大奖 06 一月 2021